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AI對教育沖擊多大?仍難取代工程技術、生命科學等教育——專訪中國教育發展戰略學會副會長李志民

AI對教育沖擊多大?仍難取代工程技術、生命科學等教育——專訪中國教育發展戰略學會副會長李志民

發布時間:
2019/08/10
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ebet真人 人工智能教育產品正在快速進入學校與課堂。

ebet真人 在近日舉行的“人工智能與教育大數據峰會·2019”上,中國教育發展戰略學會副會長、原教育部科技發展中心主任李志民接受了21世紀經濟報道記者的專訪,探討在新技術的影響下,教育領域的發展現狀。

ebet真人 李志民提出,新技術對教育的影響過程是漸變的,現在仍處于弱人工智能階段,既不能低估也不能高估人工智能對教育的影響。

教育技術的更迭和影響

《21世紀》:教育信息化從遠程教育,到“互聯網+教育”,再到大數據、人工智能的應用,不斷迭代之中,對教育的影響有什么變與不變?

ebet真人 李志民:教育技術的迭代發生了很多次,如果把學校教育作為知識傳播的核心來講,第一次迭代是郵寄函授,第二次迭代是廣播電視大學的出現,第三次迭代就是互聯網,大家都可以在任何能聯網的地方學習。

互聯網教育也有迭代的過程,最早是互聯網精品課程的出現。在2000年左右,哈佛大學、麻省理工學院等著名大學把學校課程放在網上供大家免費學習。但最早的精品課程沒有交互的概念,發展到2011年左右,慕課(MOOC)出現了,學習者要注冊、參加考試,完成后可以獲得學習證書。

隨著移動互聯網的普及,步入效率的時代,用戶、行業、時間、渠道都呈現碎片化。以前45、90分鐘的課堂,現在變為10、20分鐘的視頻課堂等。VR、AI等新技術的應用會創造新的學習場景,學習效率高,大規模的課程平臺,便于學習者選擇適合自己的學習課件。

ebet真人 歷史上每一次技術的發明,總會帶來教育的變革。隨著信息技術迅速發展,教學工具、學習工具、考試評價工具、課程結構形態等都會發生演變。特別是從互聯網到移動互聯網,創造了跨時空的生活、工作和學習方式,使知識獲取的方式發生了根本變化。但是教育的核心是不變的,即育人。

《21世紀》:與舊技術相比,新技術的迭代速度往往是幾何級數的,“互聯網+教育”經歷了哪些變化,會往何處去?

李志民:我認為互聯網會經過信息互聯、消費互聯、生產互聯、智慧互聯四個階段。

ebet真人 在信息互聯階段,互聯網所能承載的信息服務在形式和內容上都極為豐富,傳遞過程的互動也異常便利。以信息互聯為基礎,消費互聯孕育而生。在消費互聯充分發展的基礎上,人類將迎來生產互聯的新階段,帶來產業形態的大革命。

在智慧互聯階段,人類的文化生活,精神的需求,對知識的渴望,學習的方式都會發生改變。僅以教育為例,所有的教育資源打破了教師、學校的壟斷,都集中在網絡大平臺上。平臺上有很好的老師、很好的課程,人們能針對自己的愿望和需要,選擇老師和課程,進行真正的個性化教學,有助于真正促進教育公平,提高教育質量。還會大幅度降低教育成本。

人工智能的“能與不能”

《21世紀》:除了“互聯網+教育”,如何評價大數據、人工智能對教育的影響?

ebet真人 李志民:隨著大數據、人工智能等技術在教育領域的應用,我們既不能高估也不能低估新技術的影響。

ebet真人 每一次新技術的發明都會使人們高估技術在未來幾年對教育的影響,比如人工智能應用到教育領域時,有人喊“不得了了,教師要失業了”。實際上這是人們社會習慣的自然反應,新技術的影響過程沒那么快,它一定是漸變的。

但也不能低估技術在未來十幾年對教育的影響。如果不改變觀念、不主動學習,不轉變工作方式,新技術就確實會影響這些人今后的事業發展。

即便是新技術淘汰了個別的舊事物,也會讓社會生活變得更美好。

《21世紀》:人工智能技術還處在初級階段,其在教育中的應用還有哪些不足?

ebet真人 李志民:目前,人們還沒有理解人類智能的形成機制問題。從方法論來說,人工智能是從自動控制到自動化逐漸發展而來的,其研究類似于醫學研究。人是有情感、有意識、有生命的,但成為醫學研究對象就成了無情感、無意識的物體。人工智能也是如此,把有情感、有意識、有生命的人當成了算法。人類智能絕不僅僅是算法就能描述的,所以現在還處于弱人工智能階段。

ebet真人 人工智能的邏輯與運算能力涉及到深度學習,而深度學習包括有約束學習、半約束學習和無約束學習。

現在人工智能對有約束學習解決得很好,因為機器不會疲勞,只要不斷電,它不會出錯,所以在有約束學習方面可以超過人類。比如,“Alpha Go”和“深藍”都是在有約束的條件下學習。

半約束學習目前正在研究,但是從數學理論上來講,要解決半約束學習需要解一個巨大的矩陣,目前的計算能力還達不到。

《21世紀》:隨著人工智能等新技術越來越成熟,在線教育能否取代傳統教育?

李志民:狹義上講,學習可以分為三類:第一類為人際交往類的學習,如語言學習、禮儀習慣、品德養成、管理有效等;第二類為知識傳承類的學習,如文字、數學、物理、化學、邏輯、運籌等;第三類為文明發展類的學習,如科學探索知識、工程技術、生命科學、行為科學等。

ebet真人 第一類人際交往類的學習是靠模仿和習慣養成,學習的環境很重要,有了好的學習場景,學習效率就會高;第二類知識傳承類的學習傳統上是靠師傳面授,需要前人對知識規律性的總結、推導、系統分析、約定認知等,課堂教學效果好;第三類文明發展類的學習需要系統的基礎知識,需要靈感和想象力、需要有批判精神,也需要模型場地和實驗驗證等。

ebet真人 如果對應地把教育分為三類:人際交往類的教育、知識傳承類的教育和文明發展類的教育,互聯網在線教育完全可以取代知識傳承類的教育;在線教育可以為人際交往類的教育提供更有效的學習場景,作為輔助教學手段;依據現有的技術手段,在線教育還難以取代文明發展類的教育。

轉載自21經濟網